Conectando las matemáticas con la lectura

Todos los padres comprenden la importancia de la lectura, pero alguna vez ha combinado las matemáticas con lectura, al mismo tiempo? Es posible combinar las matemáticas y la lectura juntas de una manera Conectando significativa y divertirse haciéndolo.

. La lectura de libros con temas de matemáticas mejorará el entusiasmo de sus hijos y despertará su interés en ambos temas al mismo tiempo. Leer un libro para niños enfocado en el tema de matemáticas es especialmente eficaz cuando se toma el tiempo para animar a su hijo/a a pensar acerca de las matemáticas que forman parte del cuento. Esto significa que cuando usted elija un libro con un tema de matemáticas, quizás tenga que modificar su enfoque al leer junto con su hijo/a. Por ejemplo, El timbre de la puerta sonó es un cuento encantador escrito por Pat Hutchins sobre el compartir galletas. Al leer este cuento, usted y su niño lo disfrutarán de principio a fin, pero también puede utilizarlo como una oportunidad para hacer matemáticas juntos en un lugar cómodo y relajado. Siga las siguientes sugerencias y disfrute de las situaciones matemáticas que forman parte del cuento.

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California Mathematics Council, the Sonoma County Office of Education, and the California Math Project: North Coast 

Antes de empezar el libro, podría ser divertido hornear galletas o tener un plato de galletas compradas en la tienda a la mano para ayudarle a su hijo/a a visualizar los problemas de matemáticas que leerán—pero no se las coman hasta el final del cuento

Lea algunas páginas, y haga una pausa cuando llegué a la primer situación de matemáticas en el libro. Haga una pregunta relacionada con las matemáticas que anticipa lo que ocurre a continuación. Por ejemplo, “¿Cuántos niños tienen que compartir las galletas ahora?”

Una vez que su niño resuelva el problema, continúe leyendo. Deténgase y haga otras preguntas relacionadas con las matemáticas, siempre y cuando su hijo/a se mantenga interesado/a. (No se detenga muy a menudo o su hijo/a puede perder el hilo del cuento.)

A veces es aconsejable pasar por alto la información que hay en el libro. Por ejemplo, la primer situación de matemáticas en el cuento El timbre de la puerta sonó ocurre cuando dos niños deben compartir 12 galletas. El libro dice: “Eso es seis para cada uno ....” En lugar de leer de inmediato esta línea, usted podría decir: “Si hay 12 galletas al empezar, ¿cuántas galletas le tocan a cada niño?”

Deje que su hijo/a haga las cuentas (o divida las galletas que tiene a mano) y responda a la pregunta. Tenga paciencia y dele tiempo para resolver el problema antes de continuar leyendo. “¡Tienes razón! Les toca seis a cada uno ....”

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